Vilket samarbete med att forma snögubben
Årets första snögubbe!
Author: Filurens Forskola
Baka baka pepparkaka
Baka och smaka hör ihopa..
Tomten sov under en gran i skogen
Tomten reste igår och blev trött på kvällen så då slog han läger under granen.
Men vänta nu, vem är den lilla kompisen tomten har med sig? Trulle hette kompisen.
Trulle var väldigt blyg för barnen och gömde sig bakom stammen.
När barnen lämnade sina önskelistor till tomten så bjöds de på pepparkakor.
God jul tomten visses på julafton!
Krama tomten är ett måste..
Barnen hade många frågor till tomten ovh även tankar kring julklapparna.
Oj oj vad lerigt det var i backen, undrar varför?!
Barnen kasar ner om backen mot nya äventyr.
Även fröknarna ville krama tomten.
Efter en trevlig stund med tomten o blyga kompisen Trulle så var det dax att säga hejdå!
Vem vet tomten kanske kommer på julfesten….
Oj oj vad vi blev blöta men vi var glada.
Tomtens brev
Varje år får barnen på Filuren ett brev från Tomten🎅🏻🎅🏻🎅🏻
Ute på gården hänger olika lappar med uppdrag o ledtrådar till nästa lapp vilket till slut leder till
säcken med julklapparna.
Alla barnen är delaktiga och spänningen och engagemanget att hitta ledtrådarna är stort.
Sjunga tycker tomten vi ska göra
Sången hördes nog ända till kvantum…
Nu är det nära säcken full med julklappar..
Tomtemor o tomtefar har en sista ledtråd.
Oj oj vad söta tomtarna var många barn pratar med dem.
Men var är säcken?
Kolla vad vi hittade bakom vindskyddet!! Julklappar, julklappar!
En FM på Filuren
Teknik o öga hand koordination
Ansvar lägga tillbaka snusen i sin låda.
Frisör ta hand om en kompis o vänta på sin tur
Sjunga mod att uppträda för andra
Mekaniker vilken skruv o mutter passar var
Pussel – öga hand koordination, se formen o hitta rätt lucka
Hjälpa till – sopa gör barnen gärna
Lära av varandra, samtala o lösa problem tillsammans som uppstår i spelet.
Rollekar – hundarna har fått ett fint bo, kreativt att använda sig av alla lådorna för att skapa
ett bo.
Blixten
Lekplatsbesök stod på barnens önskelista så Blixten fick rycka ut.
Att besöka en lekplats är som att ha en gymnastiklektion.
Hoppa, klättra, hålla balansen, koordination, en massa utmaningar och glädje.
Matematik
Former, färger, passa ihopa mönster, sortera, konstruera med klossar
Samarbete
I källaren kan vi kombinera både med lek och målning/skapande, de äldre barnen kan välja fritt.
De äldsta barnen har även som uppdrag att när de är klara med sin station plocka undan, tvätta penslar, tvätta färgskålar, sätta tillbaka materialet de användt. Är det flera olika barn som användt sig av samma material så får de samarbeta och komma överens om vem som tar undan vad.
Tillsammans men även enskilt så är de alldeles fantastiska på att samarbeta och hitta lösningar.
Samtala med sin kompis, dela idéer, inspirera varandra o ge kompisen beröm för dess konstverk.
Bygga på höjden eller ska vi bygga en väg? Många funderingar kommer fram i leken.
Barnen övar sig på att lyssna in sin kompis men även på att bli lyssnad på.
I vår läroplan för förskolan (2016) står det att kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former – såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet – som förutsätter och samspelar med varandra. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, moti vation och drivkraft att söka kunskaper. Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och re ektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande.
Premiär spelning med instrumenten
Vilka stolta barn som visade upp sina egne tillverkade instrument. Alla barnen fick önska var sin sång som vi spelade till med instrumenten.
Hur låter de olika maraccasen? Några har solrosfrö, några ris o några pumpakärnor.
Grattis vår fina 2-åring
Fortsatt skapande av instrument med de yngsta barnen
Vi har fortsätt skapa instrument tillsammans med de yngre barnen. Alla barn har själv fått måla sitt instrument och sedan valt vad som ska finnas i och skapar ljud när man skakar den.
Nästa gång ska vi äntligen testa våra fina egna instrument. 😀
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.” Lpfö – 98, rev. 2016
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.” Lpfö – 98, rev. 2016
Samla och skapa med pinnar
Under dagens utflykt samlade barnen pinnar. I skogen bakom brandstationen fanns det allra flest. Vi bestämde tillsammans att max 4 vars, var ett bra antal. Många filurer har ett stort intresse för pinnar… Men kan man egentligen använda pinnarna till annat än att fäktas och skjuta? När vi kom tillbaka till filuren tog vi ner våra pinnar i källaren och började skapa med dem.
Kanske kan detta resultera i att barnen får syn på andra användningsområden för pinnarna. För visst finns det!
Från läroplanen
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapandeförmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer”.
”Verksamheten ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter”.
Marknadsbesök
Vilken härlig fm vi fick på årets höstmarknad, full av glädje, skratt och äventyr.
Efter nästan två timmar på tivolit så fick vi fylla på energin. Vinkade även turen att bli bjudna på nybakade munkar. Som tack till dom som bjöd så sjöng Filurbarnen en äkta filursång, ”hacka sten och plocka rabbor o plöja åtta tunnland vall”… Helt fantastiskt!
Målande och skapande med de yngsta barnen
Idag har vi startat vårt projekt att skapa egna instrument.
Barnen har själv fått välja om de vill skapa sitt instrument av en toarulle, hushållsrulle eller mjölkförpackningar. Därefter fick barnen måla sitt blivande instrument i valfria färger.
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.” Lpfö – 98, rev.2016
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama” Lpfö-98, rev. 2016
Vår fina nyblivna 5-åring
